Axe 1  Favoriser la cohérence et la continuité des parcours d'élèves.

Action 1

• Accompagner plus spécifiquement la continuité au sein du cycle et la fluidité des parcours scolaires → Mise en place d'évaluations diagnostiques en CP et formatives en GS.

Action 2

• Mise au point de véritables liaisons Ecole/Collège

1. Côté relationnel
2. Côté élèves
3. Calcul@tice
4. Relations pédagogiques : animations + auto-détermination

Action 3

• Insistance sur les outils : parcours culturel, linguistique, lecture/littérature, vocabulaire

Action 4

• Démarche MACLE

Axe 2 : Aider les enseignants par la diffusion des pratiques efficaces et l’accompagnement des démarches innovantes

Action 1

• Plan d'animation pédagogique → Mise au point d'un forum facilitant les échanges.
• Identification de pôles ressources (Equipes d'école)
• Disciplines visées au regard des besoins identifiés
• en inspection : sciences, Histoire, DDM en maternelle
• évaluation CM2 : grandeur et mesures, gestion de données, grammaire, orthographe, lecture implicite.

Action 2

• Formation sur les langues vivantes et sur l'usage des TICE en Français et en Mathématiques.

Action 3

• ROLL (travail sur l’apprentissage de la lecture).
• LECTOR/LECTRIX de Goigoux

Action 4

• Mise en place de prêts de livres au sein de la circonscription à partir des médias disponibles au sein de la circonscription

Action 5

• Efficience de l’Aide Personnalisée et modalités de mise en œuvre.

Axe 3 : Se doter de moyens de pilotage partagés

Action 1

• Affiner le projet RASED mis en place cette année (plaquette animation)

Action 2

• Formation sur l'accueil des élèves à besoins éducatifs particuliers (MDPH, UTPAS)

Action 3

• Mise au point de tableaux de bord électroniques : circonscription et écoles. Regard réflexif sur les projets d'école.

Action 4

• Partage des outils de liaison : livret personnel de compétences (Liaison Ecole / Collège)

Axe 4 : Diffuser la culture sur un territoire rural

Action 1

• Mise en place d'un ARTS

Action 2

• Projet sciences

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