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Articles

• Cycle 3 : Les Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) dans les Sciences expérimentales et la Technologie - Mars 2004

  Extrait du Document réalisé par les conseillers pédagogiques du Haut-Rhin - Mai 2003 Cette grille regroupe les compétences en matière de TICE qui se trouvent dans les différents champs disciplinaires, notamment dans celui des sciences expérimentales et de la technologie (Les technologies de l’information et de la communication dans les sciences expérimentales et la technologie), et celles qui sont listées dans le document d’application des programmes « Sciences et technologie (...)
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• Cycle 3 : Le Ciel et la Terre - Mars 2004

  Extrait du Document réalisé par les conseillers pédagogiques du Haut-Rhin - Mai 2003 Avoir compris et retenu : quelques phénomènes astronomiques : "course du soleil" ; durée des jours et des nuits ; évolution au cours des saisons (calendrier) ; lien avec la boussole et les points cardinaux ; un petit nombre de modèles simples concernant ces phénomènes ; le système solaire et l’Univers Savoir : constater qu’un objet opaque éclairé par une source de lumière présente une (...)
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• Cycle 3 : Monde de la matière et des objets - Mars 2004

  Extrait du Document réalisé par les conseillers pédagogiques du Haut-Rhin - Mai 2003 réaliser un montage électrique à partir d’un schéma Savoir : imaginer un montage électrique connaître les éléments nécessaires à la réalisation d’un montage électrique maîtriser le vocabulaire précis désignant les éléments du montage prévoir le matériel nécessaire à la réalisation du montage représenter un montage électrique à l’aide d’un dessin élaborer un schéma annoté du (...)
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• Cycle 3 : Domaine du vivant - Mars 2004

  Extrait du Document réalisé par les conseillers pédagogiques du Haut-Rhin - Mai 2003 Avoir compris et retenu : des fonctions du vivant qui en marquent l’unité et la diversité : développement et reproduction Savoir : repérer les manifestations du développement : quantitatives (augmentation de la masse et des dimensions) ou qualitatives (larves, métamorphoses) comparer et décrire (verbalement et graphiquement) les changements d’un être vivant au cours du temps : naissance, (...)
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• Cycle 3 : Compétences générales à acquérir en Sciences expérimentales et Technologie - Mars 2004

  Extrait du Document réalisé par les conseillers pédagogiques du Haut-Rhin - Mai 2003 COMPETENCES GENERALES Être capable de : poser des questions précises et cohérentes à propos d’une situation d’observation ou d’expérience Savoir : observer mener une observation ciblée selon des consignes exprimer oralement les constations effectuées lors d’une observation consigner par écrit les constatations effectuées lors d’une observation suivre les étapes (...)
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• Cycle 2 : domaine de la matière et des objets - Mars 2004

  Extrait du Document réalisé par les conseillers pédagogiques du Haut-Rhin - Mai 2003 CYCLE 2 DECOUVRIR LE MONDE DOMAINE DE LA MATIERE, DES OBJETS ET DES TECHNIQUES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION Etre capable de : Utiliser des thermomètres dans quelques situations de le vie courante Savoir : reconnaître à quoi sert un thermomètre identifier différentes sortes de thermomètre lire des températures supérieures à 0° C sur un thermomètre gradué reconnaître, en lisant un (...)
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• Cycle 2 : domaine du vivant - Mars 2004

  Extrait du Document réalisé par les conseillers pédagogiques du Haut-Rhin - Mai 2003 DOMAINE DU VIVANT Etre capable de : observer, identifier et décrire quelques caractéristiques de la vie animale et végétale : naissance et croissance, nutrition, reproduction, locomotion (animaux) Savoir : observer les animaux dans leur milieu (environnement proche de l’écolerepérer les caractéristiques d’un milieu (humidité, sol, roches, lumière, orientation, température) et la présence (...)
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• Cycle 1 / Maternelle : domaine de la matière et des objets - Mars 2004

  Extrait du Document réalisé par les conseillers pédagogiques du Haut-Rhin - Mai 2003 DOMAINE DE LA MATIERE Etre capable de : reconnaître, classer, sérier, désigner des matières, des objets, leurs qualités et leurs usages Savoir : reconnaître et identifier des objets reconnaître et identifier des matières nommer des objets, des matières connaître les mots usuels qui servent à décrire mémoriser les noms d’objets, de matières mobiliser le vocabulaire nécessaire dont on dispose (...)
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• Cycle 1 / Maternelle : domaine du vivant - Mars 2004

  Extrait du Document réalisé par les conseillers pédagogiques du Haut-Rhin - Mai 2003 DOMAINE SENSORIEL Etre capable de : Décrire, comparer et classer les perceptions élémentaires (tactiles, gustatives, olfactives, auditives et visuelles Savoir : utiliser à bon escient le vocabulaire dont on dispose pour décrire émettre des sentiments décrire ce que l’on ressent associer à des perceptions déterminées les organes des sens qui correspondent Savoir : utiliser un lexique précis (...)
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• Cycle 3 : Compétences spécifiques aux Sciences expérimentales et à la Technologie dans le domaine de la langue - Mars 2004

  Extrait du Document réalisé par les conseillers pédagogiques du Haut-Rhin - Mai 2003 PARLER Savoir : utiliser correctement le lexique spécifique des sciences dans les différentes situations didactiques mises en jeu mémoriser un vocabulaire précis acquis au cours des activités spécifiques réutiliser un vocabulaire précis acquis au cours des activités spécifiques donner une définition de plus en plus précise et détaillée d’un mot formuler des questions pertinentes formuler (...)
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