PIERRE ET LE LOUP
de Miguelanxo
PRADO albums DUCULOT CASTERMAN
Catégorie :
BD
difficulté de
lecture : niveau 2 images abordables au cycle 1
Présentation p24
du fascicule du ministère
Pistes de travail
possibles avec une classe de CM, un seul exemplaire du livre:
Lecture
d’images : les illustrations sont magnifiques
Les couleurs
dominantes sont les couleurs foncées, celles du drame
P12 : Que
va-t-il se passer ? Travail oral sur la suite du récit, sur la dramatisation
(l’arrivée du loup va bouleverser le récit)
L’expression
de la peur : p14 travail en arts plastiques et en mime sur le changement
d’expressions, d’attitudes : comment exprimer la peur ?
P15 : Que
s’est il passé ? Cacher la p14 et passer directement de la p13 à la p15
Travail oral sur
la chronologie du récit, travail sur la mort, l’inconscience, l’insouciance,
travail sur les chaînes alimentaires
P16 : ne pas
lire le texte, montrer les images pour imaginer ce que va faire Pierre ?
P18 :
travail sur le courage et la témérité du héros, donner son avis : Que ferais-tu
à la place de Pierre ? Que penses-tu de l’attitude de Pierre ?
P20 : le
loup est mort, tué par des chasseurs : travail sur l’attitude de Pierre, Pierre
est triste, pourquoi ?donner son avis : était-il utile de tuer le loup ?
Étudier l’attitude du grand-père, sans paroles peut-on faire comprendre à
quelqu’un ce que l’on ressent, de quelles manières, travail d’expression
corporelle sur l’expression des sentiments, des émotions…
Que penser du
changement d’attitude de Pierre au final, prendre parti, débattre, donner son
opinion…
Mise en
réseau :
Le conte musical
de Prokofiev
Différents
livres de la littérature enfantine autour de la figure emblématique du loup, travail sur
le loup et son impact dans l’imaginaire collectif